MINT.2015-10-08

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08. Oktober 2015 - Multiplikatorenveranstaltung: "MINT-Themen in der Grundschule und im Hort"

Multiplikatorenveranstaltung - Fortbildung "MINT-Themen in der Grundschule und im Hort"

Tagesveranstaltung am 08. Oktober 2015 an der Universität Leipzig, Augustusplatz

Anerkannt als Lehrerfortbildung des Freistaates Sachsen unter der Veranstaltungsnummer L09590.

Bitte prüfen Sie den Ausschreibungstext für die angenommenen Fortbildungsangebote, indem Sie die jeweils zugewiesene „Veranstaltungsnummer“ in die Suchmaske https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/suche_kategorisierung.php?menuid=338 eingeben. In einigen Fällen wurde eine Änderung des Titelthemas vorgenommen, um vergleichbare Angebote besser kenntlich zu machen.

• Referentenanfrage
• [ Anmeldung]

Ankündigung

Ziel der Veranstaltung ist es, die Arbeit der Fachkräfte zu unterstützen, die im Grundschulalter pädagogische Angebote aus dem MINT-Bereich anbieten. In gewohnter Workshop-Form werden wir Lehrer/innen im Grundschulbereich und Erzieher/innen im Hortbereich spannende Ansätze und Projekte rund um das Thema MINT vorstellen. Die Workshops führen praxisnah in die jeweiligen Themen ein und zeigen Möglichkeiten für pädagogische Angebote im Alltag auf.

Die Veranstaltung wird veranstaltet von der Universität Leipzig in Zusammenarbeit mit dem MINT-Netzwerk Leipzig mit Unterstützung durch das Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung (ZLS), die Fakultät für Mathematik und Informatik der Universität sowie die Stadt Leipzig. Sie ist durch den Fachbereich Horte der Stadt Leipzig sowie die sächsische Bildungsagentur als Fortbildung anerkannt.

Geplanter zeitlicher Ablauf

• ab 8:00 Uhr Einlass – Hörsaalgebäude der Uni, Augustusplatz, Hörsaal 6
• 8:30 Uhr - Begrüßung durch BM Uwe Albrecht, Ralf Berger (Leiter der SBAL), beide angefragt, sowie die Leitung des ZLS (Prof. Riegler)
• 8:45-9:45 Uhr – Plenarvortrag von Prof. Henrik Saalbach

Frühes naturwissenschaftliches Lernen: Den Erwerb anschlussfähigen Wissens anregen und begleiten

Im Vortrag werden die Bedingungen für gelingenden frühen naturwissenschaftlichen Unterricht vor dem Hintergrund aktueller Befunde der Lehr-Lern-Forschung diskutiert. Es wird dafür plädiert, die Gestaltung entsprechender Lernumgebungen an den entwicklungspsychologischen Voraussetzungen der Kinder auszurichten. Dies umfasst sowohl die Berücksichtigung der spezifischen Beschaffenheit des Wissens junger Kindern als auch die Nutzung der bereits vorhandenen kognitiven Fähigkeiten. Zudem werden effektive Möglichkeiten aufgezeigt, den Lernprozess junger Kinder nachhaltig anzuregen und zu begleiten.

Prof. Saalbach ist frisch an die Universität Leipzig berufen für "Psychologie des Lernens und Lehrens, der Entwicklung und Erziehung in sozialen Kontexten" und spezialisiert auf frühkindliche Entwicklung.

• 9:45-10:15 - Kaffeepause im Seminargebäude
• 10:15-11:15 Uhr – Erste Workshoprunde (alle Räume im Seminargebäude)
• 11:20-12:20 Uhr – Zweite Workshoprunde (alle Räume im Seminargebäude)
• 12:20-13:20 Uhr – Mittagspause
• 13:20-14:20 Uhr – Dritte Workshoprunde (alle Räume im Seminargebäude)
• 14:20-16:00 Uhr – Feedbackrunde, Möglichkeit zu individuellen Gesprächen

Workshopangebote

1. Die Kunst des Raums – Mathematik trifft Theater

• Referent: Roland Bedrich (Theaterpädagoge am Theater der Jungen Welt Leipzig)
• Kurzbeschreibung: Was haben Mathematik und Theater gemeinsam? Achselzucken bei den Schülerinnen und Schülern. Ratlose Gesichter bei den Erwachsenen. Antwort: Beide beschreiben Räume – einmal rational, einmal künstlerisch oder auch emotional.
  Ausgehend von der „theatralen Mathematikstunde” des Theaters der Jungen Welt unter dem Titel „Teil dich oder ich fress’ dich” arbeiten Theaterpädagogen mit den jungen Zuschauern (ca. ab 3. Klasse) u.a. zum Thema Raumbeschreibung. Wie in der Inszenierung geht es darum, Freund an mathematischem Denken, am Lösen von Problemen zu vermitteln. In diesem Workshop werden die Theaterübungen und -formate praktisch probiert und theoretisch reflektiert.

2. Interessante technische Arbeitsgemeinschaften mit dem Metallbaukasten

• Referent: Dr. Elk Messerschmidt (TÖP Rabutz)
• Kurzbeschreibung: Im Mittelpunkt des Workshops steht die Erforschung technisch-konstruktiver Möglichkeiten durch Schüler der Grundschule mit Metallbaukästen. Im Einzelnen werden folgende Fragen besprochen: Wie organisiere ich die AG, damit es den Kindern Spaß macht? Was ist das pädagogisch Wertvolle an den Metall-Baukästen? Welche äußeren Bedingungen sind erforderlich? Wo bekomme ich geeignete Metall-Baukästen her? Jeweils zwei Kolleginnen können mit einem Baukasten arbeiten.

3. Spielst du noch oder lernst du schon?

• Referentinnen: JProfn. Dr. Silvia Schöneburg, Ines Petzschler (Universität Leipzig)
• Kurzbeschreibung: Im Workshop werden Spiele und Materialien vorgestellt und ausprobiert, die den Kindern einen spielerischen, selbstentdeckenden Zugang zur Mathematik ermöglichen.

4. Wie viel Physik steckt in Alltagsgegenständen?

• Referent: Uwe Petzschler (INSPIRATA)
• Kurzbeschreibung: Im Workshop werden mit Hilfe von Alltagsgegenständen Möglichkeiten aufgezeigt, wie vielfältige Phänomene der Physik den Kindern anschaulich und leicht verständlich erklärt werden können.

5. Einführung in Robotik, Sensorik und Mensch-Maschine-Interaktion mit LEGO® Mindstorms

• Referenten: Oliver Berger (Bricktopia), Daniel Sachse (Gründer von DevCamp4Kidz)
• Kurzbeschreibung: LEGO MINDSTORMS Education EV3 bietet die einzigartige Gelegenheit, die Themen aus Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik und Technik so mitreißend zu gestalten, dass Klassen aktiv und selbstständig arbeiten. Die Kombination aus dem Robotik-Baukasten und der intuitiven Software inklusive der Unterrichtsmaterialien motiviert Schüler, sich voll einzubringen und auch nach Schulschluss weiter an den Themen arbeiten zu wollen.
  Im Workshop setzen sich die Lehrkräfte erst mit dem Roboter auseinander und lernen ihn kennen und setzen ihn dann ein, um mit ihm zu lernen. Die Vorgehensweise des Workshops ist strukturiertund interessant gestaltet, damit jeder so schnell wie möglich bauen, programmieren und experimentieren kann.
• Ausführliche Beschreibung

6. Feuer, Wasser, Erde, Luft

• Referentin: Urte Grauwinkel (AgrarBildungKommunikation in der Dölitzer Wassermühle)
• Kurzbeschreibung: Die vier Urelemente der Welt werden im Workshop erlebbar. Verschiedene Experimente zeigen unterschiedliche Eigenschaften des Wassers und des Bodens, Luft wird sichtbar und Feuer entzündet und gelöscht. Es sollen Zusammenhänge zwischen den Elementen entdeckt und vorgestellt werden. Und es wird die Sensibilität der einzelnen Elemente in Bezug auf globale Umweltbelastungen aufgezeigt.

7. Explorieren oder Experimentieren?

• Referentinnen: Kezia Schlotter und Karl Wollmann in Zusammenarbeit mit Dr. Brunhild Landwehr (Grundschuldidaktik Sachunterricht und Werken, Uni Leipzig)
• Kurzbeschreibung: Einführung in didaktische Aspekte zum Experimentieren mit Kinder im Vor- und Grundschulalter. Behandelte Fragestellungen
  • Storytelling zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen
  • Erklärungen und sokratisches Gespräch: Oder – wie beantworte ich die Kinderfragen?

8. Leichte Experimente zu unterschiedlichen Naturphänomenen

• Referentinnen: Kezia Schlotter und Karl Wollmann in Zusammenarbeit mit Dr. Brunhild Landwehr (Grundschuldidaktik Sachunterricht und Werken, Uni Leipzig)
• Kurzbeschreibung: Zielgruppe: Vor- und Grundschule. Wir stellen einige spannende Experimente vor wie
  • Die „tanzende Rosine“
  • Ein „Unterwasservulkan“
  • Der Eisberg

9. Experimente rund um den elektrischen Strom (oder Bionik oder Fliegen oder Magneten)

• Referentinnen: Kezia Schlotter und Karl Wollmann in Zusammenarbeit mit Dr. Brunhild Landwehr (Grundschuldidaktik Sachunterricht und Werken, Uni Leipzig)
• Kurzbeschreibung: Zielgruppe: Grundschule. Weitere Beschreibung zu ergänzen.

10. Die große Welt der kleinen Ausnahmen

• Referent: Karl-Ludwig Wachler
• Kurzbeschreibung: Ein Workshop zur Sensibilisierung für die Anforderungen an das Menschenbild gegenüber automatischen Prozesse. Praxisnah sollen Erfahrungen in den Bereichen Automatisierung, Robotik und künstlicher Intelligenz zu einer zeitigen Aufklärung beitragen, die über die Nutzung von Medien hinausgeht und dennoch weder von Lehrpersonal oder gerade für selbstbestimmte Menschen von Morgen an (IT)-Experten abgegeben werden sollte.

11. Fordern und Fördern in Perfektion: Was wir von klassischen Computerspielen lernen sollten.

• Referent: Karl-Ludwig Wachler
• Kurzbeschreibung: In diesem Workshop geht es um einen genauen Blick auf Computerspiele, ihr Potenzial und warum von außen gesetzte Rahmenbedingungen für einen vertieften Lernprozess maßgeblich sein können.
  Es geht aber auch darum, Mogelpackungen zu erkennen und zu vermeiden - warum das Spielprinzip maßgeblich und die Optik erst nachrangig für die Zielgruppe überprüft werden sollte.
  Worauf also achten beim spielerischen Lernen mit dem Computer?

12. Programmierung im Primarbereich

• Referent: Karl-Ludwig Wachler
• Kurzbeschreibung: Die Programmierung – als eine von vielen Disziplinen in der Informatik – ist ein toller Einstieg für Kinder, denn es wird etwas erschaffen.
  Dieser Workshop soll Berührungspunkte zu den modernen Möglichkeiten der visuellen Programmierung schaffen. Außerdem geht es darum, praxisnah zu zeigen, dass bereits Kinder im Primarbereich alles mitbringen, um beispielsweise auf der Plattform code.org ihre eigenen Erfahrungen mit Programmierung zu sammeln.

13. Neues entdecken – Spielerisch fördern – Professionell umsetzen. Entwicklung von Medienkompetenz in der Grundschule

• Referentinnen: Nicola Gier, Michele Rode (ciT Leipzig GmbH), Dr. Friederike Fahr (angefragt)
• Kurzbeschreibung: Computer, Internet und Co gehören zu unserem alltäglichen Leben dazu. Schon kleine Kinder bedienen neue Medien ohne Vorbehalte, haben frühzeitig Spass an der Nutzung von Tablets und bewegen sich spielerisch durch das Internet. Doch das wirkliche Beherrschen sowie das selbstständige und sichere Nutzen von Computer-Programmen, des Internets, der Tastatur, der Maus und verschiedener Speichermedien bedarf konkreter Fähigkeiten und Fertigkeiten.
  Der Workshop zeigt, wie auf Basis der Freude und Neugier der Kinder diese Kompetenzen bereits im Grundschulalter gezielt entwickelt und gefördert werden können und wie die Kinder lernen, Computer, Maus und Co. sicher zu bedienen und sich reflektiert und kritisch im Internet zu bewegen.

14. MINTcraft/Spiellabor – Minecraft als Plattform für Gemeinschaftsbildung & kollaboratives Design

• Referenten: Max Strohmeyer und Julia Huke (Gründer und Leiter des Spiellabors Leipzig, selbstständig im Bereich Medienbildung mit Fokus auf Game-based Learning mit Kindern und Jugendlichen)
• Kurzbeschreibung: Spiele testen, Spiele verstehen, Spiele entwickeln – das ist das Motto des Spiellabors. Im Workshop geben wir Einblick in das Leipziger Spiellabor und stellen Methoden, Konzepte, Projekte und analoge, sowie digitale Tools zur gemeinsamen Spieleentwicklung mit Hilfe des bei Kindern überaus beliebten Computerspielhits Minecraft vor. Das Thema „MINT“ findet hier vielfältigste Ansätze. Im Spiel kleine automatisierte Roboter programmieren, das 1x1 für den eigenen Hausbau nutzen und nebenbei vielleicht sogar noch ein paar Dinge über Quantenphysik lernen? Das und vieles mehr ist bereits im Grundschulalter mit Minecraft möglich.
  Da hier natürlich auch die Praxis nicht fehlen darf, gibt es für die Workshop-Teilnehmer ausreichend Gelegenheit, selbst ein wenig zu experimentieren und einzelne Werkzeuge auszuprobieren.
• Mehr Infos auch unter http://www.spiellabor.org

15. Experimentieren quer Beet – ein Auszug aus dem Fortbildungsprogramm der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" unter Einbindung von Medien

• Referentin: Anika Hohmann (Medienpädagogin, MINT-Dozentin, Kommunikationswissenschaftlerin)
• Kurzbeschreibung: In diesem Workshop erforschen wir gemeinsam naturwissenschaftliche Phänomene im Verbund mit Medien. Aus Klänge- & Geräuschemachern produzieren wir ein Gewitter und vertonen es anschließend selbst. Krikelkrakelbilder und optische Täuschungen bringen uns dem Wissen aus dem Kurs "Licht, Fraben und Sehen" näher und gezählt wird, wie im Workshop "Mathematik", nur diesmal via Film und Zauberei. Gespannt?
  Na, dann sollten Sie auf jeden Fall unseren Workshop besuchen, um nicht zuletzt auch noch der Frage auf den Grund zu gehne, was Murmeln jetzt eigentlich mit Pixeln zu tun haben.

Offen:

• Workshop Computer und Handy – wer sieht mich? HfTL
• MINT-Dozentin – verschiedene Themen – MINT

Stand der Vorbereitung

• Orga-Team vor Ort
  • Folgende Räume sind bestellt: Hs 6, SG 1-15, SG 1-20, SG 1-21, SG 1-22, SG 1-23, SG 1-24, SG 1-25
  • 3..4 Hilfskräfte zur Betreuung kommen aus der Informatik (Gräbe)
  • Teilnehmermappen, gedruckt mit Werbematerialien -> ZLS (Biedermann), Materialien müssen geliefert werden
• Workshopliste
  • wird bis zum 6.6. finalisiert, wir gehen mit allen 16 Angeboten in die Werbung und entscheiden nach dem Rücklauf Ende August auf dem Arbeitstreffen am 08.09., welche Workshops wie oft angeboten werden.
• Sponsoringsuche -> wird derzeit nicht weiter verfolgt

Weitere Anmerkungen:

• SG "Schülerbezogene Angelegenheiten" wird keinen Workshop zu "GTA im Grundschulbereich" anbieten, da im Zuge der anhängigen GTA-Novelle im Bereich Grundschule/Horte eine Schärfung des Fokus der Angebote angekündigt ist, was zunächst abzuwarten und auszuwerten bleibt.